صعوبات القراءه عند الاطفال

تعد صعوبات القراءة من أكثر الموضوعات انتشاراً بين الطلبة ذوي الصعوبات التعليمية
حيث تتمثل هذه الصعوبات فيما يلي



1. حذف بعض الكلمات أو أجزاء من الكلمة المقروءة
فمثلاً عبارة سافرت بالطائرة قد يقرأها الطالب سافر بالطائرة


2. إضافة بعض الكلمات غير الموجودة في النص الأصلي إلى الجملة
أو بعض المقاطع أو الأحرف إلى الكلمة المقروءة
فمثلاً كلمة سافرت بالطائرة
قد يقرأها سافرت بالطائرة إلى أمريكا


3. إبدال بعض الكلمات بأخرى قد تحمل بعضاً من معناها
فمثلاً قد يقرأ كلمة العالية بدلاً من المرتفعة
أو الطلاب بدلاً من التلاميذ


4. إعادة بعض الكلمات أكثر من مرة بدون أي مبرر
فمثلاً قد يقرأ غسلت الأم الثياب
فيقول: غسلت الأم … غسلت الأم الثياب


5. قلب الأحرف وتبديلها، وهي من أهم الأخطاء الشائعة
في صعوبات القراءة حيث يقرأ الطالب الكلمات أو المقاطع معكوسة
وكأنه يراها في المرآة
فقد يقرأ كلمة برد فيقول درب
ويقرأ كلمة رز فيقول زر
وأحياناً يخطئ في ترتيب أحرف الكلمة
فقد يقرا كلمة الفت فيقول فتل وهكذا


6. ضعف في التمييز بين الأحرف المتشابهة رسماً
والمختلفة لفظاً مثل ع و غ
أو ج و ح و خ
أو ب و ت و ث و ن
أو س وش وهكذا


7. ضعف في التمييز بين الأحرف المتشابهة لفظاً
والمختلفة رسماً مثل : ك، ق
أو ت، د (ظ ،ض
أو س، ز وهكذا
وهذا الضعف في تميز الأحرف ينع***** بطبيعة الحال
على قراءته للكلمات أو الجمل
التي تتضمن مثل هذه الأحرف
فهو قد يقرأ توت فيقول دود مثلاً وهكذا


8. ضعف في التمييز بين أحرف العلة
فقد يقرأ كلمة فول فيقول فيل


9. صعوبة في تتبع مكان الوصول في القراءة وازدياد حيرته
وارتباكه عند الانتقال من نهاية السطر إلى بداية السطر
الذي يليه أثناء القراءة


10. قراءة الجملة بطريقة سريعة وغير واضحة


11. قراءة الجملة بطريقة بطيئة كلمة/كلمة







أشكال صعوبات تعلم القراءة


ويمكن إجمال أشكال صعوبات تعلم القراءة بدراسته
في أحد عشر شكلا أو نمطا كما يلي


1. صعوبة تمييز الكلمات البصرية


2. صعوبة تسمية الحروف


3. صعوبة الربط بين الحرف وصوته


4. صعوبة التوصيل بين الحروف والكلمات


5. صعوبة تحليل الكلمات الجديدة


6. صعوبة القدرة على دمج الوحدات الصوتية للكلمة


7. صعوبة نطق الوحدات الصوتية


8. صعوبة التمييز السمعي


9. صعوبة نطق المقاطع الصوتية للكلمات غير ذات معنى


10. صعوبة تتبع سلاسل الحروف من اليمين إلى اليسار


11. صعوبة الغلق باستخدام مؤشرات السياق







بعض الحلول للمشكلة


- تعليم الطفل استعمال جميع حواسه إن أمكن


- التعلم المنظم حيث تعد الدروس بطريقة تجعل المعلومات تعطى بجرعات صغيرة


- التعلم التراكمي حيث تبنى المهارات تدريجيا


- التعلم الشامل حين تتم المراجعة المتكررة
حتى يتمكن الطفل من استخدام الحروف والأصوات الصحيحة والقواعد تلقائيا


- التعلم النشيط ويشمل إعداد الدرس بأنشطة قصيرة ومتنوعة


أسلوب التعليم عن طريق سماع الصوتيات أثبت فعاليته
على تحسين تعليم القراءة عند الأطفال الذين يعانون من الديسل*****يا
في هذا الأسلوب يتم التركيز على الأصوات
التي تمثل الحروف بدلا عن الحروف ذاتها



%%%%%%

تحيااااتي
نور البياتي

شكرااا على مرورك غاليتي


ليلتك لافندر


تحياتي
نور البياتي